3010 0700

Send mail

​Faglig tilgang

Navigation:  Faglighed og fokus  /  Faglig tilgang

Systemisk tilgang​

På Hjortholm bliver anbragte børn og eksterne elever​ set som aktive medspillere i deres egen udvikling. Derfor arbejder vi med en inkluderende og samskabende tilgang.

​

Vi ser adfærd som en invitation til fælles vækst og læring. Vores udgangspunkt er, at alle børn gør det bedste, de kan i de situationer, de står i.

​

Vi tror på, at børn & unge ikke er problemet – de viser problemet. Derfor tolker vi deres adfærd som kommunikation og ser den som en mulighed for at lære og udvikle i fællesskab, frem for at ekskludere. 

​

Vores mål er at skabe rammer, hvor børn og unge på Hjortholm oplever succes – både som individer og som en del af fællesskabet.

Neuropsykologisk fokus

I alle Hjortholms enheder arbejder vi med børn & unge​ med psyko-sociale vanskeligheder ofte med neuropsykologiske diagnoser som ADHD og autisme.

​

Vores fokus bygger på en grundig forståelse af det enkelte barns unikke profil, som vi løbende vurderer gennem supervision og behandlingskonferencer.

Her inddrager vi viden om forholdet mellem hjerne og adfærd, herunder kognitive evner og følelser.

​

I specialundervisningstilbuddet i Skolen på Hjortholm udarbejder læringspersonalet årligt en beskrivelse, der fungerer som akter til den PPV som Næstved kommunes PPR-regi laver hvert år.

​

I beskrivelserne har læringspersonalet særligt fokus på, hvordan diagnoser, kognition og følelser påvirker barnets sociale, emotionelle og faglige udvikling. Herunder hvilken særlig tilgang, der vurderes virksom i forhold til det specifikke barns særlige profil.

Børn & unge ér ikke problemet - de viser problemet​

Low arousal- Proaktiv pædagogik og barnets tarv

Mange børn & unge på Hjortholm har udfordringer med affektkontrol, hvilket i værste fald kan føre til indgreb i deres selvbestemmelse. 

For at minimere dette, arbejder vi aktivt med en low arousal-tilgang, der fokuserer på at styrke trivsel og hjælper den enkelte med at udvikle nye strategier, så de kan håndtere vanskelige situationer på en mere hensigtsmæssig måde.

​

Low arousal bygger på forståelsen af, at problemadfærd ofte hænger sammen med høj affektintensitet. Derfor fokuserer vi på at reducere affektniveauet og skabe rammer, der støtter udviklingen af selvkontrol.

​

Helt konkret indretter vi hverdagen, med støtte til udsatte børn & unge, så de kan bevare kontrollen over sig selv. 

Vi sikrer en tydelig struktur, der er forudsigelig og tryg, krav tilpasses løbende for at undgå konflikter, så vi kun stiller krav på de rette tidspunkter.

En lysere fremtid siden 1833

Vi er en socialpædagogisk Børne- og Unge hjem, der siden 1833 har givet anbragte børn og unge redskaber til en lysere fremtid.

Tilpasset faglig læring

Skolen på Hjortholm udbyder vidtgående specialundervisning, giver positive møder med læring og pirrer vidensbegær

Tæt samarbejde med forældre

​​Positiv og jævnlig kontakt til tætte relationer, giver størst succes i børn & unges ophold på Hjortholm.

Et godt sted at være – et godt sted at lære

Om Hjortholm

Vi er et Børne- og 

Ungehjem, der siden 1833 har givet anbragte børn og unge redskaber til en lysere fremtid. 

​

Vi tilbyder en helhedsorienteret socialpædagogisk støtte til børn & unge både ved døgnophold, i Weekendhotellet, som er vores aflastningstilbud og i Søskendehuse. 

​

Dertil tilbyder Skolen på Hjortholm skræddersyet undervisning og tilpasset læring til interne og eksterne elever 

Hvad leder du efter?

Videoer fra Hjortholm

Information til sagsbehandlere

Aflastning og weekendophold​

Døgnophold på Hjortholm

Faglighed og fokusområder

Skræddersyet undervisning​

​Kontakt os

Alle hverdage 08.00 – 16.00.

Send ikke personfølsomme informationer uden aftale til denne mail.​

CVR-nummer: 68513928​